Inclusión digital
Exposición de motivos
La inclusión digital implica desplegar estrategias y herramientas para garantizar que los beneficios de las tecnologías digitales estén al alcance de todas las personas (ONU Mujeres y SEGIB, 2025). Desde un enfoque de igualdad, es un aspecto clave el diseño y la aplicación de medidas para corregir las desigualdades de género en los recursos y las capacidades para acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y utilizarlas eficazmente (ONU Mujeres, 2022a). Una perspectiva integral e interseccional permite garantizar tanto el acceso físico como la disposición de habilidades digitales.
Frente a las brechas de género reconocidas en este ámbito (ONU Mujeres y SEGIB, 2025; SEGIB, OCDE y ONU Mujeres, 2025), la inclusión digital de las mujeres exige la adopción de normas que reconozcan y aborden dichas desigualdades, y que aseguren un aprovechamiento equitativo de las oportunidades digitales para mujeres y hombres en términos de acceso, desarrollo de habilidades y beneficios económicos.
Normativa: ¿Cuáles son las fuentes legislativas principales objeto de análisis?
Leyes y normas relativas a la igualdad de oportunidades.
Leyes y normas de ciencia, tecnología, innovación e IA.
Leyes y normas de inclusión digital y acceso universal a TIC.
Leyes y normas de Telecomunicaciones, TIC y Transformación Digital.
Subáreas y criterios: ¿Qué se analiza en esta área?
| Subárea | Criterio |
|---|---|
Acceso |
Existencia de normas que garantizan el acceso digital de las mujeres de manera equitativa respecto a los hombres. |
Formación |
Existencia de normas que contemplan el desarrollo de habilidades digitales de las mujeres y/o niñas. |
Participación |
Existencia de normas que promueven la participación de las mujeres en el empleo de sectores de la economía del conocimiento. |
Disposiciones: ¿Qué se aporta como comentario?
| Subárea | Criterio |
|---|---|
Acceso |
Mencionar si se regula la inclusión digital, y si se hace mención específica a la inclusión digital de género, identificando las Leyes que lo regulan. |
Formación |
Mencionar si se regula el desarrollo de habilidades digitales entre la ciudadanía, y si se hace mención específica en mujeres y niñas, identificando las Leyes que lo regulan. |
Participación |
Mencionar si se regula la promoción del empleo en el sector digital, y si se hace mención específica a las mujeres, identificando las Leyes que lo regulan. |
Recomendaciones: ¿Qué criterios se utilizan para la recomendación?
Acceso
| Estado | Criterio | Definición | Recomendación vinculante |
|---|---|---|---|
|
Preservar | Cuando existen normas que regulan el acceso digital de las mujeres. | No se requiere acción normativa adicional. No se añade, por tanto, ninguna recomendación. |
|
Ampliar | Cuando existen normas sobre acceso digital de la ciudadanía, pero no se hace mención específica al acceso de las mujeres. | Crear o ampliar normativa que contemple el acceso equitativo a las tecnologías digitales. |
|
Reformar | Cuando se detectan disposiciones normativas vigentes que requieren ser modificadas para asegurar el acceso digital de las mujeres. | Modificar los artículos que limitan el acceso digital de niñas y mujeres. |
|
Eliminar | Cuando existen normas que resultan contrarias al acceso digital. | Eliminar las normas que promueven la discriminación de las mujeres en el acceso digital. |
Formación
| Estado | Criterio | Definición | Recomendación vinculante |
|---|---|---|---|
|
|
Preservar | Cuando existen normas que contemplan el desarrollo de habilidades digitales de las mujeres y/o niñas. | No se requiere acción normativa adicional. No se añade, por tanto, ninguna recomendación. |
|
|
Ampliar | Cuando existen normas sobre el desarrollo de habilidades digitales entre la ciudadanía, pero que no hacen mención específica a mujeres y niñas. | Crear o ampliar normativa que contemple la educación digital de mujeres y niñas. |
|
|
Reformar | Cuando se detectan disposiciones normativas vigentes que requieren ser modificadas para garantizar el desarrollo igualitario de habilidades digitales en toda la ciudadanía. | Modificar las normas que limitan el desarrollo de habilidades digitales de niñas y mujeres. |
|
|
Eliminar | Cuando existen normas que resultan contrarias a la formación de las mujeres en habilidades digitales. | Eliminar las normas que promueven la discriminación de las mujeres en la formación en habilidades digitales. |
Participación
| Estado | Criterio | Definición | Recomendación vinculante |
|---|---|---|---|
|
|
Preservar | Cuando existen normas que regulan la promoción del empleo en los sectores de la economía del conocimiento, con mención específica en las mujeres. | No se requiere acción normativa adicional. No se añade, por tanto, ninguna recomendación. |
|
|
Ampliar | Cuando existen normas que regulan la promoción del empleo en los sectores de la economía del conocimiento, pero no hacen mención específica a las mujeres. | Crear o ampliar normativa que contemple específicamente la participación de las mujeres en el empleo de los sectores de la economía del conocimiento. |
|
|
Reformar | Cuando se detectan disposiciones normativas vigentes que requieren ser modificadas para garantizar la participación de las mujeres en el/ los sectores de la economía del conocimiento. | Modificar las normas que limitan la participación de las mujeres en los sectores de la economía del conocimiento. |
|
|
Eliminar | Cuando existen normas que resulten contrarias a la promoción del empleo en los sectores de la economía del conocimiento. | Eliminar las normas que de manera expresa promueven la discriminación de las mujeres en la promoción del empleo en los sectores de la economía del conocimiento. |